读书自学活动的新历史使命及其对策

通过改革开放，中国的社会主义建设事业进入又一个崭新的历史时期。在这个崭新的历史时期，读书自学活动的历史使命是什么？读书自学活动有没有能力担当起这个新的历史使命？这是摆在我们读书自学活动组织者面前的又一个重大课题。

（一）

今年二月八日，全国铁路第一个（集团）公司在广州正式成立。三年内，它将改变自己的“瓶颈”形象，率先进入小康。历史的重任，要求有一支适应市场竞争、科技进步，劳动素质一流的职工队伍去完成。因此，迅速提商职工素质，建设一支高质噩的铁路工人队伍，比以往任何时候都显得更加紧迫了。

然而，怎样完成这一紧迫任务？靠正规学校为我们送来毕业生吗？以广小1}铁路（集团）公司为例，居统计，过去每年分别给广铁（集团）公司的大、中专毕业生，只能满足实际需要的9%，中技毕业生只能满足实际需要的0.7%。现有的十余万工人中，大中专毕业生只占0.35%。显然，单靠这个途径是不行的。那么，分期分批把现有职工送到正规学校去培训行不行呢？基层单位的回答是：“也不行。”因为企业的职工后备定员非常有限，不可能全部轮到，而且轮来轮去，一些生产技术骨干永远无法轮到；加上成年人有家庭负担，远离家庭去上学会带来一些无法克服的困难，因而一般都不大愿意。这样的事例很多。例如，一次，株洲电务段抽调30多名技工去衡阳读中技。结果，不到一个月，跑回家29个。任何学府部不可能一次教给他的学生可以用一辈子而不需要作任何补充、更新的知识。即使是大学生、工程师、专家，也都要坚持读书自学。否则，就会吃知识老化的苦果。因此，上正规学校只能为建设一支高质冕的职工队伍打下一个较好的基础，而不能代替培窅一支能与时代发展和科技进步同步前进的高质保职工队伍。要做到这一点，只有依靠读书自学。尤其是在市场经济迅速发展，商品竞争日益激烈的今天，读书自学更是成了企业和个人求生存、求发展的主要手段。为了避免被“淘汰”，每一个入都要不断提高自己的素质，保持“优胜”的地位；为了避免“破产”,每一个企业都必须推出“人无我有”，人有我优，人优我新”的拳头产品)要做到这一点，是找不到人来“上课”的，全要靠自己去进行自学。谁抢在前面，谁就是胜利者。因此，从竞争这个角度来说，   “读书自学”可谓是一尊“胜利神”。

（二）

读书自学活动至少存在着“六大优越性”和“三大效应”。

六大优越性，一是全员性。大家都知道，读书自学没有“学位”的限制，只要你自己愿意，就可跨进这所“大学”，它是一所“没有围墙的大学”。二是速成性，由于读书自学的目的全在于应用，一般不搞过多的“涉猎”，而是块什么，补什么；要什么，学什么。学了就用，联系实际特别紧。因而见效也特别快，大大缩短了学成的时间。三是同步性。由于自学是主动的、连续的，能够以最新钓识和信息为“教材”的，因而，自学者能够及时更新自己的“知识武库”,几乎能够与科技发展同步前进。读书自学的这一特性，决定了自学能够造就一批知识永不老化的人才。四是灵活性。由于读书自学是以个入为单位进行的，因而不受时间、地点、条件的限制，一切都从个人的实际出发，自我规划、自我决策、自我进行，十分自由灵活，工学矛盾最小，单位领导既省心，又得益，因而最受欢迎。五是自教性。许多自学社会科学的职工，紧密联系改革开放的实际，认真自学，较好地解决了各种认识问题，增强了改革开放的心理承受能力。在这个基础上，他们叉通过演讲、咨询等各种形式，帮助群众解惑答疑，并收到了很好的效果。无形中，形成了一个群众自我教育的课堂。六是创造性。由于读书自学的课题，往往来自实践，来自工作酘需要的地方，书本上往往没有现成的答案，但又迫切需要解决，这就势必导致新的创见，新的发明。纵观历史上的许多发明家，无一不是善于自学的3

读书自学活动何以有如此多的优越性？

通过我多年的观察和研究．我觉得，这不是偶然的。这是由下读书自学具有一种极大的“内能”。这种极大的内能，一般表现为四种“效应”，一是“谷底效应”。绝大多数自学者都有自己的哩想珀抱负。但其刻苦读书自学的直接动机，却无一不是因为对自己的现状不满意，如，对自己的工作挡次不满意，对自己的工作能力不满意，对自己的工作环境不满意，等等，强烈期望通过自学来改变这种现状，以实现自身的更高价值。为此，他们往往能够在承受较高的肛力和较大的冲击之后，更加激起奋发向上的精神，发狠努力。好比飞流冲击谷底，溅起百丈水花，发出震耳轰呜，释放出巨大能爵，无比瑰丽壮观。此可称之谓“谷底效应”。这种效应在读书自学者中间是十分普遍存在的。二是“锥尖效应”。锥子扎孔为什么比较快？铁钉力什么要做成一头大一头尖的形状？原因就是这样可使其受力面大，钻进面小，集中一点，突破力强，这就是所谓“锥尖效应”。这种现象，在自学者中间也是普追存在的。因为绝大多数自学者都是立足本职、定向求知或者是发展爱好、定向塑造的，方向十分明确，目标非常集中，而动力却十分强大，克服困难和阻力的意志十分坚强，往往不达目的，逝不罢休。因此，自学效果非常显著。三是“跳跃效应”。读书自学者最普追采用的学习方法，往往不是循序渐进的，而是跳跃性的，经常在短短的几天时间里就跨越几个不同门类、不同学科，甚至跨越几年的时间和空间。自学之所以能够多出成果、快出成果，其奥妙之一，就在于这种“跳跃效应”。四是“边沿效应”。现代科学的发展，表现出一个很突出的特点，就是“边沿性”特别强。如果你只懂得一个学科，不僅得与之相关的其他边沿学科，要想搞出某些尖喘的科研成果来是非常困难的。实践告诉我们，正是自学者求知的跳跃性和多样化，造就了一大批“边沿性”突出、创造能力很强的人才，攻克了许多甚至连杜学院的“专门家”都攻克不了的难关。这是因为“专门家”分工太“细”，分管“太专＇，有时往往不易在单一的学科范围内找到解决问题的办法，就必须借助相关的边沿知识来解庆。自学者——包话“专门家”的自学，就相对会学得“杂”一些。一位科技工作者感叹地说；“多门类、多学科知识的互相结合、互相作用，便会创造出新的成果来。这种现象，真是十足的＇边沿效应'!”实践证明，读书自学活动，的确不失为加强职工队伍建设，促进工人阶级知识化进程的一个有效途径。

（三）

用“一分为二”的观点来审视，当前的读书自学活动，还存在着一些不大理想的现象，主要是“三热三冷”和“三有三无“现象，即：有的地方热、有的地方冷；群众热、领导冷；有的地方热了一阵，后来又冷下去了。读书自学活动在汇报的时候有，实抓的时候无；群众活动有，领导机构无；表彰的时候有，平常的时候无。一句话，发展不平衡，似有似无，放任自流。为什么会出现这种状况呢？其深层的原因主要有两个：一是在各级领导同志中间，对开展读书自学活动的重大意义还未完全形成共识，抓读书自学活动的自觉性不够，二是还没有形成党政工团齐抓共管的大局面，多数是工会一家唱“独角戏”。在这种状态下，应当采取什么对策，才能把读书自学活动进一步推向新阶段，笔者以为，至少需要采取以下五条对策：

第一，在思想上，要站在建设社会主义市场经济的新历史时期高度，重新认识开展读书自学活动的重大意义。特别是对它在职工队伍建设方面的地位和作用，要有足够的认识。各级领导干部，务必要认清：开展读书自学活动是加强“四有“职工队伍建设的有效途径和必由之路，是开发人才，创造第一生产力的基本措施，从而，自觉地把开展职工读书自学活动列入议事日程。

第二，在组织上，要层层建立健全读书自学活动组织领导机构。过去各地区、各单位都建立了读书自学活动组织领导机构，但事隔数年之后，有的实际上巳经名存实亡了。因此，各地区、各单位均应重新建立健全职工读书自学活动指导委员会，变工会一家“独抓”为党政工团四家齐抓，形成“党委领导、行政统管、工会组织、团委参与“的组织领导格局，联合制定读书、自学管理条件，并从全国、全省到企业层层配套，妥善解决入才的承认、聘用、待遇等一系列问题，形成一个尊重人才、谊重知识的浓烈氛围。

第三，在内容上，要变一般学文化为主为学高科技、学邓小平关于建设中国特色社会主义理论为主。

第四，在方法上，要进一步引进激励机制，吸引更多的职工群众投入到自学者行列中来。一是要层层建立读书自学活动定期表彰制度，大力表彰读书自学有成果的自学者。二是要制定明确的人才承认与聘用法规，激励读书自学者坚持不懈地向上学登。三是层层制定自学成果评定和奖励办法并定期召开自学成果发布会。造成一个以有自学成果为荣，无自学成果为愧的强烈心理态势，发扬理论联系实际、学以致用的优良学风，积极创造自学成果。四是多举办知识竞赛、答题有奖、灯迷竞猜等“竞赛型”活动，激发群众热情，增强自学兴趣，不断壮大读书自学队伍。五是在报刊杂志上有计划地报道突出的读书自学成才者的动人事迹，增强读书自学者的光荣感和尊严感。

第五，在服务上，要普遍建立健全“三级读书自学服务中心”，即地区一级的文化宫、俱乐部图书馆，基层一级的文化活动中心图书室，沿线中间小站、工区一级的图书阅览活动室，为职工读书自学者服务，还要培养和建设一支读书自学指导、咨询人员队伍，为读书自学者及时提供指导，为他们创造必要的读书自学条件，促进读书自学快出成果，多出成果。