郭丽娜课余时间不忘“充电”

郭丽娜的每节课都是从游戏开始

通过观察学生玩沙盘的情况，可以了解孩子的心理状况

郭丽娜（中）在倾听学生们的心声

郭丽娜，深圳人，现为深圳市宝安区塘尾万里学校心理学教师。先后荣获深圳市中小学原创校园心理剧剧本三等奖、宝安区第五届教师教学技能大赛（小学部分）决赛一等奖、深圳市第二届中小学心理教师专业能力大赛初中组一等奖。在2017年“广东省第二届中小学心理教师专业能力大赛初中组赛”中获得一等奖。

我所做的工作就是为学生撑起一方心灵的晴空，给他们播种快乐的种子，让他们在明媚的阳光下成长，而我也从中获得快乐。

——郭丽娜

作为一名心理学老师，郭丽娜的每节课都是从游戏开始的。她与大家坐在一起，围绕一个主题谈谈话、聊聊天。她“出租”自己的一双耳朵，耐心地倾听学生的喜悦与困惑，让他们摆脱烦恼，成长为健康阳光的乐学少年。

郭丽娜说，心理学老师就像一座桥梁，既能帮助学生和家长进行沟通，也能有效缓解亲子之间的冲突，加深彼此的了解。“这一点，在我和学生的接触中，感受是很深的。”

学校有一位四年级学生，常常一上课便捣乱或睡觉，衣服和文具总是显得又脏又乱。郭丽娜通过家访，了解到这名学生的父母早已离异，并各自组建了新的家庭，孩子和其哥哥住在出租屋里，和父母很少联系。于是，郭丽娜找到孩子的父亲，和他沟通孩子的教育，并坚持定期将孩子在校的情况及时反馈给他，提醒他要多关注和鼓励自己的孩子。渐渐地，孩子的父亲也意识到平时和孩子交流过少的问题，开始主动关心孩子的成长。

郭丽娜感到最难解答的还是青春期学生的情感问题。比如，有女学生因为单相思的烦恼来咨询她。“说真心话，每一次学生来找我说感情上的烦恼，我心里都没有多少底的。因为我自觉知识还太匮乏，经验更谈不上。所以每当碰到这种情况，我就需要大量看书，查找资料。学习前人经验和相关心理学知识，从中汲取咨询技巧、方法等，找出解决办法。”